春節(jié)過(guò)后，全國(guó)各地院校的藝術(shù)校考再次拉開了帷幕。日前，一篇名為《國(guó)畫藝考生脫節(jié)：書畫后繼無(wú)人令人擔(dān)憂》的報(bào)道吸引了筆者的目光，文中指出中國(guó)美術(shù)學(xué)院的中國(guó)畫專業(yè)的報(bào)考情況不容樂(lè)觀，使用傳統(tǒng)方式進(jìn)行教學(xué)的專業(yè)方向計(jì)劃招生名額有5個(gè)，但考生沒達(dá)到計(jì)劃數(shù)的6倍——30人。再加上近幾年持續(xù)有媒體報(bào)道國(guó)畫傳承面臨人才斷層、困乏的問(wèn)題，難道我國(guó)的中國(guó)畫專業(yè)真的面臨后繼無(wú)人的境地嗎？筆者進(jìn)行了采訪。

　　生源不存在問(wèn)題

　　筆者將各大美院近兩年的招生計(jì)劃人數(shù)進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，多數(shù)院校中國(guó)畫專業(yè)的招生人數(shù)在40人至50人左右。湖北美術(shù)學(xué)院2013年中國(guó)畫專業(yè)計(jì)劃招生96人，比去年112人有所減少，但依然是各大美院中招生人數(shù)最多的院校，而招生人數(shù)最少的是中央美術(shù)學(xué)院。

　　今年，中央美術(shù)學(xué)院計(jì)劃招收中國(guó)畫專業(yè)本科生35人。央美招生辦公室的一位老師表示，傳統(tǒng)藝術(shù)專業(yè)和其他美術(shù)類專業(yè)相比計(jì)劃招生人數(shù)較少，是考慮到師資、教學(xué)條件等因素，并沒有涉及到生源的問(wèn)題。

　　央美中國(guó)畫學(xué)院院長(zhǎng)唐勇力告訴筆者，國(guó)畫專業(yè)的招生人數(shù)是根據(jù)央美中國(guó)畫學(xué)院的師生比率、教學(xué)空間以及學(xué)院的“高精尖”人才培養(yǎng)方向設(shè)定的，人數(shù)雖然少，但生源質(zhì)量高，不存在生源不足、生源質(zhì)量下降的問(wèn)題。每年的報(bào)考人數(shù)、考生水平都會(huì)有或增或降的波動(dòng)，但波動(dòng)幅度很小，均屬正常范圍內(nèi)。

　　各大美院的招生人數(shù)維持定量，并無(wú)過(guò)分增減，難道只有中國(guó)美術(shù)學(xué)院一所院校出現(xiàn)了生源問(wèn)題？國(guó)美副院長(zhǎng)王贊解釋道，國(guó)美中國(guó)畫專業(yè)的招生人數(shù)在全國(guó)美術(shù)院校中不算少的，今年中國(guó)畫專業(yè)本科生4個(gè)專業(yè)方向招生人數(shù)為55名，其中人物、山水、花鳥專業(yè)方向各15名，綜合專業(yè)方向10名。國(guó)美從2012年開始，根據(jù)浙江省教育廳“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生改革試點(diǎn)的要求，在浙江省范圍內(nèi)試行。今年繼續(xù)實(shí)行這一改革措施，從中國(guó)畫專業(yè)55個(gè)名額中劃出13個(gè)名額用于改革試點(diǎn)的招生，報(bào)道中提到的“使用傳統(tǒng)方式進(jìn)行教學(xué)的專業(yè)方向”計(jì)劃招生名額占其中的5個(gè)，此專業(yè)方向沒達(dá)到計(jì)劃數(shù)，是由于多數(shù)考生沒有接受過(guò)中國(guó)繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)用傳統(tǒng)方式考試有所顧慮，不能歸為生源問(wèn)題。

　　對(duì)傳統(tǒng)考試方式缺乏認(rèn)知

　　全國(guó)八大美院均設(shè)有中國(guó)畫專業(yè)，在校考時(shí)，多數(shù)院校參看素描、色彩等西方畫法的成績(jī)，只有國(guó)美和央美兩所院校設(shè)置了書法等傳統(tǒng)考試方式。

　　王贊介紹，國(guó)美中國(guó)畫專業(yè)始終保持注重傳統(tǒng)繪畫學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的目標(biāo)，改革試點(diǎn)招生的13個(gè)名額中，5名按中國(guó)畫傳統(tǒng)方式考試，考試科目為：寫生、命題創(chuàng)作、書法三科(均為傳統(tǒng)考試方式)；其他8個(gè)名額按中國(guó)畫特色要求考試，考試科目為：素描、線描人物、速寫三科。

　　國(guó)美教授卓鶴君表示：“中國(guó)繪畫和西方繪畫確實(shí)有很大區(qū)別，我不很贊成中國(guó)畫教育花很大氣力進(jìn)行色彩教學(xué)與素描教學(xué)。”據(jù)介紹，自2012年9月開始，中國(guó)美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系正式實(shí)行兩端加兩段人才培養(yǎng)模式，中國(guó)畫傳統(tǒng)的人物、山水、花鳥專業(yè)分科教學(xué)的宗旨是以東西方文化“拉開距離”為學(xué)術(shù)脈絡(luò)；綜合專業(yè)教學(xué)的宗旨是以東西方文化“調(diào)和中西”為學(xué)術(shù)脈絡(luò)。中國(guó)畫系和書法系在“書畫同源”藝術(shù)精神和價(jià)值判斷上的基礎(chǔ)教育有著共同的要求，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是中國(guó)書畫教育的新手段，因而，國(guó)美從去年開始實(shí)行“一年級(jí)進(jìn)中國(guó)書畫基礎(chǔ)部，二年級(jí)起分專業(yè)”的兩段式學(xué)習(xí)。

　　央美的考試科目也沒有完全按照西化的美術(shù)形式進(jìn)行考試。唐勇力表示，由于色彩和造型是美術(shù)的基本因素，素描、色彩可以看做美術(shù)創(chuàng)作、學(xué)習(xí)當(dāng)中的基本功底。但具有中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的中國(guó)畫并不完全是這樣的，還有筆墨功底等方面的要求。中國(guó)畫是以線為主的表達(dá)形式，我們不用光影素描而用線性素描來(lái)測(cè)試考生的造型能力，用速寫來(lái)考查考生在短時(shí)間內(nèi)的捕捉造型能力，書法也是考試科目之一。

　　唐勇力強(qiáng)調(diào)，書法對(duì)于中國(guó)畫畫家來(lái)說(shuō)是一門不可或缺的功課，是掌握毛筆的最好途徑，也是畫好中國(guó)畫最重要的修養(yǎng)之一。書法功底體現(xiàn)了考生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)以及對(duì)毛筆的掌握能力。央美培養(yǎng)的中國(guó)畫專業(yè)學(xué)生必須要有書法修養(yǎng)，入學(xué)后學(xué)生也要一直學(xué)習(xí)書法，在今后的人生道路上也要堅(jiān)持練習(xí)書法。

　　“盡管傳統(tǒng)考試方式面臨很大的壓力，我們相信隨著中國(guó)傳統(tǒng)文化精神價(jià)值的不斷提升，隨著國(guó)家進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)習(xí)階段的書法與美育教育，以及傳統(tǒng)文化的普及，傳統(tǒng)考試方式會(huì)得到公眾的進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)?！蓖踬澑锌卣f(shuō)。

　　社會(huì)環(huán)境是影響就業(yè)主因

　　自擴(kuò)招以來(lái)，美術(shù)類專業(yè)如同雨后春筍，茁壯地在全國(guó)各種類型的院校中生長(zhǎng)起來(lái)，招生規(guī)模也在逐年加大。而美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)也從以前的“供不應(yīng)求”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)難度逐漸加大”，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也愈來(lái)愈激烈。作為純藝術(shù)專業(yè)的中國(guó)畫專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況又如何呢？

　　四川美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系輔導(dǎo)員、團(tuán)總支書記肖志表示，就整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)來(lái)看，應(yīng)用美術(shù)類畢業(yè)生因?yàn)閷I(yè)與社會(huì)需求聯(lián)系較緊密，就業(yè)所受到的沖擊相對(duì)較小，而作為純藝術(shù)專業(yè)的繪畫類的畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)困難一些。在對(duì)近幾屆川美中國(guó)畫系畢業(yè)生就業(yè)狀況所做的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生在畢業(yè)后從事設(shè)計(jì)類工作或其他非藝術(shù)類工作的比例越來(lái)越大，學(xué)生就業(yè)的選擇面也逐漸增大。在本專業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，川美的中國(guó)畫專業(yè)因?yàn)闆]有實(shí)行分專業(yè)教學(xué)，畢業(yè)生在與其他分專業(yè)教學(xué)的美術(shù)院校中國(guó)畫專業(yè)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)中，雖然在專業(yè)能力上比較全面，但在某一專業(yè)方向的基礎(chǔ)和創(chuàng)作能力上相對(duì)較弱。

　　唐勇力告訴筆者，央美作為知名的美術(shù)專業(yè)院校，具有一定的品牌優(yōu)勢(shì)，又位于重視傳統(tǒng)文化的北京，中國(guó)畫專業(yè)畢業(yè)生受到了社會(huì)的認(rèn)可和歡迎，工作機(jī)會(huì)還是很多的。畢業(yè)生多是去高等院校、文化單位、創(chuàng)作公司等，也有一些從地方來(lái)的畢業(yè)生留京做了自由職業(yè)畫家。“由于我院教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)，學(xué)生非常熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化，他們都希望一輩子投身中國(guó)畫事業(yè)，所以畢業(yè)后都堅(jiān)定地選擇了本專業(yè)的相關(guān)工作，沒有一人轉(zhuǎn)業(yè)或者從事跨專業(yè)工作?！碧朴铝π牢康卣f(shuō)。他指出，只要教學(xué)水平高、教學(xué)質(zhì)量好，中國(guó)畫專業(yè)的學(xué)生找工作、謀生存是沒問(wèn)題的。

　　“國(guó)家的大學(xué)教育自改革開放后由精英化教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變，職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)是顯而易見的。我不認(rèn)為這是中國(guó)畫專業(yè)人才培養(yǎng)的問(wèn)題，而是人才自身的人生選擇出了問(wèn)題。佷多地方仍然極大地需要中國(guó)畫專業(yè)的知識(shí)與人才，國(guó)家綜合性的人才制度應(yīng)創(chuàng)造出符合這些人才生存的環(huán)境，靠大學(xué)專業(yè)來(lái)調(diào)控人才的就業(yè)問(wèn)題顯然是一個(gè)偽命題?！蓖踬澱f(shuō)。

　　傳統(tǒng)文化發(fā)展前景好

　　對(duì)于近幾年持續(xù)有媒體報(bào)道中國(guó)畫傳承面臨人才斷層、困乏的問(wèn)題，有關(guān)專家紛紛表示，中國(guó)畫面臨一系列問(wèn)題實(shí)屬正常，后繼無(wú)人之說(shuō)則是無(wú)稽之談。

　　“這個(gè)問(wèn)題的提出背景正是當(dāng)代藝術(shù)興起時(shí)，和中國(guó)畫等傳統(tǒng)藝術(shù)相比，當(dāng)代藝術(shù)好像發(fā)展得更加轟轟烈烈。其實(shí)，中國(guó)畫是一種潛心的藝術(shù)、悟性的藝術(shù)，可能需要幾十年的時(shí)間才能修行成功，兩種藝術(shù)的成功途徑是有差別的?！碧朴铝φf(shuō)，“媒體報(bào)道并不全面，各地域情況也不同。比如，作為文化重鎮(zhèn)的北京就沒有出現(xiàn)國(guó)畫專業(yè)人才斷層、困乏的問(wèn)題。地域文化的強(qiáng)盛主要還是看這個(gè)地域里有沒有這個(gè)專業(yè)里的領(lǐng)頭人物或者代表人物，如果沒有的話就要引進(jìn)專業(yè)人才并和市場(chǎng)相結(jié)合，帶動(dòng)文化的發(fā)展?！?br/>
　　唐勇力對(duì)中國(guó)畫的發(fā)展前景很是看好，他說(shuō)，幾年前，還有不少學(xué)生對(duì)中國(guó)畫如何發(fā)展、中國(guó)畫的前程在哪心存困惑，現(xiàn)在他們已紛紛擺脫了這些困惑，學(xué)習(xí)越來(lái)越踏實(shí)、水平越來(lái)越高、繼承本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的志向越來(lái)越堅(jiān)定的學(xué)生越來(lái)越多，可以說(shuō)人才培養(yǎng)的形勢(shì)趨向于樂(lè)觀狀態(tài)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，傳統(tǒng)文化也越來(lái)越受到重視和熱愛，十八大、兩會(huì)期間的政府工作報(bào)告中多次提出要弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，國(guó)家的方針和策略表明，文化復(fù)興要從我們這一代做起?！×?倩