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《中國(guó)藝術(shù)教育反思之堅(jiān)守與超越》交流會(huì)央美召開

中藝網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間: 2014-01-10
2014年1月3日下午兩點(diǎn)半,“抱虎下山——王華祥師生展”巡展第四站在中央美術(shù)學(xué)院教學(xué)展廳正式啟幕。此次展覽是久畫廊策劃的“學(xué)院師生系列展”活動(dòng)之一,由譚平擔(dān)任學(xué)術(shù)主持,展出了王華祥與他30余位學(xué)生的油畫、版畫、素描等多種形式藝術(shù)作品,其中不乏忻東旺、尹朝陽等知名藝術(shù)家作品,更重要的是,透過展覽可一窺王華祥幾十年來的藝術(shù)教育思想、成果。 展覽

開幕同時(shí),《中國(guó)藝術(shù)教育反思之堅(jiān)守與超越》交流會(huì)也在展廳舉行,此次交流會(huì)由中央美術(shù)學(xué)院教師發(fā)展中心主辦。美院教師發(fā)展中心成立于2013年6月份,主要為美院教師提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái),成立至今已舉辦多次討論會(huì),此次交流會(huì)也是教師發(fā)展中心在這一學(xué)期的最后一次學(xué)術(shù)活動(dòng)。 交流會(huì)由王華祥主持,譚平、孫景波、袁運(yùn)生、蘇新平等美院教師以及李昌龍、黃洋等王華祥學(xué)生參加了此次學(xué)術(shù)交流會(huì),此外交流會(huì)還吸引不少美院在校學(xué)生前來聆聽。

王華祥1988年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院版畫系并留校任教,雖為美院教師,但他不滿學(xué)院沉悶的氣氛以及蘇派的教學(xué)體系,1993年出版自己的藝術(shù)教育論著《將錯(cuò)就錯(cuò)》,并將這套理論在他的教學(xué)中實(shí)踐,一時(shí)間成為藝術(shù)教學(xué)創(chuàng)新的先行者。1999年,王華祥在北京昌平創(chuàng)立飛地藝術(shù)坊,反向教學(xué)系統(tǒng)也在磨礪中開花結(jié)果。許多年過去了,他曾經(jīng)的很多學(xué)生也“將錯(cuò)就錯(cuò)”地創(chuàng)作了許多既不像王華祥藝術(shù)風(fēng)格也不太像學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)作品,但我們也感受到一種面貌獨(dú)特的藝術(shù)存在,用王華祥自己的話講,他的探索既是“將錯(cuò)就錯(cuò)”,也是一個(gè)“將對(duì)就對(duì)”的過程。

在交流會(huì)上,譚平評(píng)價(jià)王華祥是一個(gè)時(shí)刻在尋找對(duì)立面的一個(gè)人,他的這種性格也激發(fā)了他無限創(chuàng)作熱情,他將尋找對(duì)立面帶入到他的創(chuàng)作中來,并探索形成了“將錯(cuò)就錯(cuò)”教學(xué)思想。學(xué)院教學(xué)非常強(qiáng)調(diào)畫面整體感,注重從整體入手,而王華祥卻偏偏從局部入手,無論是素描還是版畫創(chuàng)作,都體現(xiàn)了這種創(chuàng)作思路。藝術(shù)教育本來是非常開放、自由的,而王華祥的教學(xué)實(shí)驗(yàn)又是非常規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn),比學(xué)院還學(xué)院的藝術(shù)教育。

孫景波談到王華祥第一次給其留下深刻印象是他的畢業(yè)創(chuàng)作《貴州人》,當(dāng)時(shí)就覺得王華祥是非常富有探索精神的。他也肯定了王華祥的素描教學(xué)從另外一個(gè)角度引發(fā)了學(xué)生觀察對(duì)象的個(gè)性,注入了興趣。

蘇新平認(rèn)為王華祥“將錯(cuò)就錯(cuò)”教學(xué)提出的“由小見大,從局部到整體”的理念和方法確實(shí)有著不同于從整體到局部、再從局部到整體的傳統(tǒng)學(xué)院訓(xùn)練方式和方法,確實(shí)滿足了相當(dāng)一部分快速捕捉個(gè)人對(duì)物象獨(dú)特感受的潛在能力,也確實(shí)能夠激發(fā)出個(gè)人的敏感基因,從而喚醒個(gè)人的激情和表現(xiàn)欲望。

此次交流會(huì)的主旨是借王華祥教學(xué)展覽這個(gè)契機(jī)對(duì)中國(guó)藝術(shù)教育進(jìn)行反思,這也是“抱虎下山”這次展覽的主旨,這些活動(dòng)并不是分析一個(gè)個(gè)案,總結(jié)一個(gè)教學(xué)思想,而是提出一個(gè)問題,思考中國(guó)藝術(shù)教育應(yīng)該繼承什么傳統(tǒng)?在當(dāng)今大環(huán)境下,又該發(fā)展什么?創(chuàng)新什么?以使整個(gè)教學(xué)、創(chuàng)作環(huán)境獲得自由、活力。 此次展覽也將持續(xù)至1月8日。



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