“這個字上半部分太寬，這個字的橫不夠直?！?月10日是教師節(jié)，福建泉州師范學(xué)院的法教授黃鴻瓊在家里手把手教一群小孩寫字。
　　“忍耐”、“堅持”、“靜修”……她希望通過“言傳身教”，讓更多青少年熱愛、傳承書法。
　　黃鴻瓊是福建的書法女教授，其書法作品多次獲得大獎，被中國書法藝術(shù)博物館等多家單位收藏，曾獲得中國書法最高專業(yè)獎——蘭亭獎。除此之外，她還在福建發(fā)起、籌建了唯一的書法本科專業(yè)——泉州師范學(xué)院書法本科專業(yè)。
　　黃鴻瓊除了在學(xué)校帶本科生、碩士生外，還兼教一些青少年學(xué)生，同時負(fù)責(zé)培訓(xùn)一批中小學(xué)教師。她認(rèn)為，“要推廣書法，首先要讓教授者掌握‘書法精神’，不然書法傳下去也徒有其形?！?br/>　　“書法家與書者的區(qū)別在于，除了對書法技能技巧的掌握外，還有道德品質(zhì)和文化內(nèi)涵的要求?！秉S鴻瓊一直以培養(yǎng)“書法家”的標(biāo)準(zhǔn)教授學(xué)生，希望學(xué)生們能把“書法精神”傳播開去。
　　書法曾是古代四藝“琴棋書畫”之一，可是逐漸地，很多小孩已經(jīng)無法寫好漢字了。十幾年前，黃鴻瓊習(xí)書法，師從朱以撒、柳曾符、歐陽中石兩位書法大家，隨后追隨歐陽中石教授走上書法教育之路。
　　“如何將書法推廣出去？”一直徘徊在黃鴻瓊的腦中。她至今還清楚記得當(dāng)時如何在泉州師范學(xué)院興辦書法本科專業(yè)，“我們2004年初辦的第一屆只招到2個學(xué)生。”
　　兩個學(xué)生怎么開班？當(dāng)時的校長看到這樣的情況，也是搖了搖頭?？墒牵S鴻瓊并沒有放棄，隨后向全國為數(shù)不多的其他有書法專業(yè)的高校“取經(jīng)”?！昂檬露嗄ァ保?jīng)過十幾年的努力，書法專業(yè)也成為該校的“熱門專業(yè)”之一。
　　如今，黃鴻瓊所在的學(xué)院已培養(yǎng)書法專業(yè)學(xué)生400多人，其中有20多人考上書法研究生，1位書法博士；她還參編了多部全國書法教材，在重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表書法理論文章百余篇，出版5部著作，還錄制授課視頻發(fā)布網(wǎng)上。
　　“可是中小學(xué)還是很缺書法老師。”如今，福建在各中小學(xué)推廣書法課，很多小學(xué)都是由語文老師兼著教書法。黃鴻瓊表示，除了希望教育部門重視書法畢業(yè)生走向中小學(xué)教學(xué)崗位，也希望大批中小學(xué)能夠真正重視起書法傳承的意義。
　　書法被譽為“中國傳統(tǒng)文化核心的核心”，目前全國已有100多所高校開辦了本科書法專業(yè)，30多所高校招收書法碩士生，10多所高校招收書法博士生。書法之“熱”走向高校，也勢在必行。
　　近年來，中國書法市場也同步升溫，書法專業(yè)從“冷門”變成了“熱門”。黃鴻瓊說，越來越多學(xué)生在國內(nèi)外大賽中逐漸嶄露頭角，而且書法也成為海內(nèi)外學(xué)子游學(xué)交流的“必修課”；可是，書法作為中華民族修身養(yǎng)性的一種重要方式，更希望其“返璞歸真”、回歸本源。