剛剛過(guò)去的中央美院2018年本科招生專業(yè)考試又增新難點(diǎn)：中國(guó)畫學(xué)院在保留專業(yè)必考的內(nèi)容之外，首次增加了詩(shī)歌的創(chuàng)作，要求考生自作詠春七絕一首。眾多考生表示入學(xué)門檻較往年更高了。在業(yè)界人士看來(lái)，回歸傳統(tǒng)文化，“詩(shī)畫合一”的考量是美術(shù)藝考發(fā)展的良好方向。但是，本科入學(xué)也不宜難度過(guò)大，還需謹(jǐn)防速成式的應(yīng)考模式，讓藝術(shù)教育跟上命題改革的步伐是一個(gè)大課題。

　　“詩(shī)意”提高錄取門檻

　　3月3日，中央美院國(guó)畫系本科招生的考場(chǎng)上，不少考生哀嘆連連。今年是第二次奮戰(zhàn)央美的考生楊鋒告訴北京商報(bào)記者：“題目實(shí)在是讓人意外，要求自創(chuàng)古詩(shī)一首，這是普通高考都沒(méi)有的難度吧?！?br/>
　　據(jù)北京商報(bào)記者了解，今年是中央美院教學(xué)改革的第四年。中國(guó)畫專業(yè)考試有兩處重大變化，一是將“素描”科目調(diào)整為“線描”，被視為對(duì)傳統(tǒng)的回歸；二是首次增加了詩(shī)歌的創(chuàng)作。自作詩(shī)以檢驗(yàn)應(yīng)試考生對(duì)古體詩(shī)格律、韻腳、立意的基本認(rèn)識(shí)與國(guó)學(xué)修養(yǎng)；書寫方式可從隸、楷中任選一體，以檢驗(yàn)應(yīng)試考生對(duì)傳統(tǒng)書法的學(xué)習(xí)及書寫能力。

　　這種詩(shī)詞入畫的命題風(fēng)向從去年開(kāi)始就有了苗頭。2017年，中國(guó)美術(shù)學(xué)院要求考生根據(jù)唐代詩(shī)人劉長(zhǎng)卿的《尋南溪常道士》完成一幅主題畫創(chuàng)作，一度引發(fā)了業(yè)界熱議。今年初，四川美術(shù)學(xué)院本科招生試題延續(xù)了這一“套路”，唐詩(shī)《送元二使安西》成為速寫考題，要求學(xué)生根據(jù)詩(shī)句情節(jié)作畫。同樣參加了四川美院招考的楊鋒表示，“以書寫古詩(shī)為內(nèi)容的試題已經(jīng)不新鮮，心理有所準(zhǔn)備，但央美直接考查古詩(shī)的創(chuàng)作，真是出乎意料”。

　　考前抱著一本《唐詩(shī)三百首》惡補(bǔ)已對(duì)提分無(wú)任何助益。文化課分?jǐn)?shù)低，將藝考視為入學(xué)捷徑的路數(shù)已經(jīng)越發(fā)行不通了，國(guó)畫系的招生越發(fā)精益求精。據(jù)北京商報(bào)記者統(tǒng)計(jì)，2018年中央美院中國(guó)畫系計(jì)劃招生35人，僅占招生總?cè)藬?shù)的4%；中國(guó)美院國(guó)畫方向計(jì)劃招生38人，占總?cè)藬?shù)的2%。藝評(píng)人王晶晶指出：“出于就業(yè)等方面的考慮，設(shè)計(jì)類、造型類向來(lái)是藝考的招錄大戶，其中帶有投機(jī)意圖的考生也多。報(bào)考國(guó)畫系的多數(shù)是真正有志于藝術(shù)的人?！彪S著國(guó)畫命題難度的加強(qiáng)，王晶晶認(rèn)為，“這將更能檢測(cè)考生的真實(shí)水平，有助于選出詩(shī)畫雙絕的高水準(zhǔn)人才”。

　　藝考命題的變化也使得畫室聞風(fēng)而動(dòng)。在央美周邊打出廣告的有10余家畫室，北京商報(bào)記者逐一了解發(fā)現(xiàn)，有3家畫室有針對(duì)國(guó)畫系藝考的培訓(xùn)班。針對(duì)新的命題走向，畫室相關(guān)負(fù)責(zé)人均表示有新增的小班培訓(xùn)課程對(duì)此進(jìn)行輔導(dǎo)。問(wèn)及是否能夠“速成”，畫室負(fù)責(zé)人表示，“這類題目要快速提高是不現(xiàn)實(shí)的”。

　　命題難度需貼合實(shí)際

　　面對(duì)央美試題的新變化，業(yè)界專家學(xué)者普遍為此叫好。在中國(guó)畫中考詩(shī)詞，看似不按套路出牌，實(shí)則是已有上千年歷史的老路數(shù)。中國(guó)國(guó)家畫院研究員梅墨生在接受北京商報(bào)記者采訪時(shí)指出，“中國(guó)畫的傳統(tǒng)是強(qiáng)調(diào)詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，強(qiáng)調(diào)意境之美。宋代畫院考試就曾以詩(shī)為題選拔才俊。近幾十年來(lái)的國(guó)畫教育是用西方的造型學(xué)、理念來(lái)教，課程設(shè)置上本就有很多是不合適的”。

　　梅墨生的觀點(diǎn)代表了多位業(yè)內(nèi)人士的一致看法。北京畫院創(chuàng)作室主任紀(jì)清遠(yuǎn)同樣向北京商報(bào)記者表示：“長(zhǎng)期以來(lái)我們的中國(guó)畫教學(xué)普遍更重視繪畫本身的傳授，但是往往忽略傳統(tǒng)文化。當(dāng)下整個(gè)基礎(chǔ)教育中對(duì)傳統(tǒng)文化這方面就有很大的缺失。面對(duì)傳統(tǒng)文化斷層造成的損失，現(xiàn)在重新認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，可謂亡羊補(bǔ)牢，猶為未晚?！?br/>
　　雖然命題的導(dǎo)向得到了專家們的普遍認(rèn)可，但是新題型在當(dāng)下的推行也面臨相當(dāng)多的問(wèn)題。

　　首都師范大學(xué)美術(shù)系副教授張鵬站在多數(shù)考生立場(chǎng)指出了其中的難度：“長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)詩(shī)詞教育并不重視，別說(shuō)是繪畫專業(yè)，就算是中文系的學(xué)生，也不是人人都可創(chuàng)作古典詩(shī)詞?！睆堸i指出，只能從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文化的情懷，否則面對(duì)應(yīng)試，學(xué)生往往會(huì)機(jī)械性地、投機(jī)取巧地學(xué)習(xí)詩(shī)詞創(chuàng)作。

　　本科招生專業(yè)考試應(yīng)該將難度適宜、兼顧公平作為命題重點(diǎn)。南開(kāi)大學(xué)藝術(shù)博士陳丙利表示，“當(dāng)前美術(shù)院校的老師喜歡詩(shī)的不少，但會(huì)作詩(shī)的、真正懂格律韻腳的極少。老師給學(xué)生的評(píng)判會(huì)直接影響到學(xué)生的前程。在專業(yè)與非專業(yè)的人眼中，一首詩(shī)的分?jǐn)?shù)相差非常大，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)問(wèn)題”。

　　久未面世的“詩(shī)意化考題”雖然一石激起千層浪，但也需循序漸進(jìn)地推行。在中央美院教師吳嘯海看來(lái)，“本科依然還只是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，如果連握筆方式都沒(méi)掌握到位，就要表現(xiàn)曲徑通幽的詩(shī)意，這與沒(méi)學(xué)會(huì)走路就開(kāi)始跑又有何異？好飯要一口口來(lái)吃”。

　　復(fù)興古典是長(zhǎng)遠(yuǎn)課題

　　雖然在當(dāng)下復(fù)興古典文化有著許多潛在的難題，但業(yè)界人士對(duì)此抱有極大的信心與期待，紛紛對(duì)考題的改革建言獻(xiàn)策。

　　紀(jì)清遠(yuǎn)指出，面對(duì)不熟悉詩(shī)詞的考生占絕大多數(shù)這一現(xiàn)實(shí)，建議不宜一下子就考絕句、律詩(shī)，可以適當(dāng)降低難度?！暗谝淮巫詈每己?jiǎn)單一些的，比如是否可以從考對(duì)聯(lián)入手，首先要求上、下聯(lián)工穩(wěn)對(duì)仗，然后循序漸進(jìn)?！?br/>
　　在選拔規(guī)則層面上，也有人表示可以將詩(shī)詞或者古漢語(yǔ)當(dāng)做與英語(yǔ)并列的考試項(xiàng)目，考生可以在語(yǔ)言考試中選擇英語(yǔ)，也可選擇詩(shī)詞。“多年來(lái)專家一致呼吁取消中國(guó)畫專業(yè)中的英語(yǔ)考試。其實(shí)古漢語(yǔ)或者詩(shī)詞可以被當(dāng)做一個(gè)選擇項(xiàng)?！标惐硎尽＿@一呼吁同樣體現(xiàn)在正在進(jìn)行的兩會(huì)上，第十三屆全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)藝術(shù)研究院研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)劉萬(wàn)鳴的提案內(nèi)容指出：建議將古漢語(yǔ)納入中國(guó)書畫碩士、博士入學(xué)考試語(yǔ)言類選項(xiàng)中。也就是說(shuō)考生在考試中可選擇古漢語(yǔ)，也可選擇一門外國(guó)語(yǔ)，考生可任選其一進(jìn)行考試，這樣既不影響考試的大格局，又為選拔人才開(kāi)通便利之門。

　　在專家眼中，補(bǔ)充詩(shī)詞知識(shí)更需要相關(guān)職能部門在國(guó)畫教育整體的課程設(shè)置和綱要方面有一種宏觀的設(shè)想和調(diào)整。據(jù)了解，中央美院從2016年起在中國(guó)畫學(xué)院中招收了一個(gè)綜合班，該班的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)人物、山水、花鳥等所有國(guó)畫中的分科項(xiàng)目，而且還要學(xué)習(xí)詩(shī)詞歌賦以及題跋、書法、美術(shù)史論。盡管本科教學(xué)只有四年時(shí)間，但綜合班更注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這也是針對(duì)當(dāng)下中國(guó)畫分科過(guò)于嚴(yán)重所進(jìn)行的一次調(diào)整與嘗試。

　　從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，僅從考試中體現(xiàn)古典詩(shī)詞是不夠的。梅墨生指出：“在畫面上題詩(shī)，或者抄詩(shī)，并不是這么簡(jiǎn)單。知識(shí)和學(xué)養(yǎng)有著遞進(jìn)的關(guān)系，學(xué)養(yǎng)是長(zhǎng)期以來(lái)慢慢積累沉淀的?！痹诿纺磥?lái)，學(xué)生的基礎(chǔ)教育中應(yīng)該滲透古典詩(shī)詞這類根基式的文化知識(shí)，因此，這不是單一的國(guó)畫專業(yè)能解決的問(wèn)題，更是一個(gè)大的教學(xué)課題。

　　在步步前行探索的背景下，業(yè)界對(duì)未來(lái)的信心十足。正如一位年長(zhǎng)的教師所言：“當(dāng)藝考生不再被看做只會(huì)依葫蘆畫瓢的畫匠，藝術(shù)的春天就真正來(lái)臨了?！?br/>