蘭州6月21日電 (記者 劉薛梅)21日下午，蘭州市中山小學(xué)五年級的學(xué)生王文凱在教室里吹響陶笛，開始了氣息技巧的練習(xí)，從第一次聽到悠揚的陶笛聲后，他就迷上了這種樂器，現(xiàn)已熟練掌握多首曲子，其中《千與千尋》已練習(xí)了半個多月，王文凱說：“音樂能陶冶情操，每周都會參加陶笛社團。”
　　王文凱所在的學(xué)校位于被譽為“天下黃河第一橋”蘭州中山橋南側(cè)，學(xué)校創(chuàng)建于1952年，建校初期為“蘭州市工商聯(lián)子弟學(xué)?！保?999年由香港周生生集團董事長周君廉博士捐資改建，更名為“蘭州市中山小學(xué)”，2018年5月，該校又與當(dāng)?shù)赝ㄎ悸沸W(xué)實現(xiàn)“一體化辦學(xué)”。
　　中山小學(xué)校長顏嘉逸說，學(xué)校目前已建立陶笛、花式踢毽、經(jīng)典誦讀和足球四大特色項目，選定陶笛作為特色小樂器，全校普及，并定期邀請專家進(jìn)行陶笛培訓(xùn)和教學(xué)。
　　王文凱從三年級開始加入陶笛社團后，雖然現(xiàn)在吹的級別還達(dá)不到參加大型比賽，但他希望，“通過不斷地練習(xí)，吹陶笛的水平能越練越高，最后走上大舞臺?！?br/>　　該校音樂老師張鏸壬說，一年級開始練手法，根據(jù)學(xué)生的能力范圍，選擇簡單的歌曲，從五個音變到六個音，慢慢訓(xùn)練指頭，熟悉指法，循序漸進(jìn)，逐步增加不一樣難度的歌曲。
　　為滿足學(xué)生不同層次，不同愛好，不同特長的學(xué)習(xí)需要，中山小學(xué)校成立了圍棋、陶笛、毽球、足球、排球、籃球、創(chuàng)客等40多個社團，其中經(jīng)典誦讀、樂音陶笛、七彩毽子、印象中山橋為特色必修課程。
　　美術(shù)老師魏永芳讓學(xué)生們發(fā)揮想象力，通過認(rèn)識陶笛、畫陶笛、捏陶笛，有主題性的教繪學(xué)生去裝飾陶笛，植物、動物、水果造型的陶笛外型輕巧、顏色優(yōu)美。
　　“全面深入開展樂器進(jìn)課堂活動，讓每一名學(xué)生學(xué)會使用一個樂器?！鳖伡我菡f，結(jié)合本校學(xué)生生源特點，選擇了陶笛作為學(xué)校的小樂器，并將其納入學(xué)校課程，師生全員普及，打造藝術(shù)特色；以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主旨，開展“走班制”的社團活動，豐富學(xué)生的校園文化生活，藝術(shù)教育的豐富和普及，讓師生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力得到了提升。
　　2017年，中山小學(xué)師生赴意大利參加國際陶笛節(jié)，并與意大利博洛尼亞金德學(xué)校、意大利布德里奧美的茲娜學(xué)校以及上海君蓮學(xué)校簽訂友好學(xué)校合作協(xié)議。
　　城關(guān)區(qū)教育局教育科副科長丁子桐說，全區(qū)從培育特色項目到建設(shè)特色學(xué)校，從創(chuàng)建特色文化到打造區(qū)域特色學(xué)校，按照“一校一品，一校多品”的思路鼓勵學(xué)校創(chuàng)建特色項目，逐步實現(xiàn)了每所學(xué)校至少擁有一個特色項目，并初步形成“一校一品，校校有特色”的教育格局。
　　目前，城關(guān)區(qū)共有97所學(xué)校掛牌特色(項目)學(xué)校，創(chuàng)建了體育、綜合實踐、藝術(shù)、科技教育等特色項目，并在課程建設(shè)方面進(jìn)行有益探索。并出臺《城關(guān)區(qū)學(xué)校特色項目建設(shè)實施方案》《城關(guān)區(qū)特色項目學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，對于達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，給予掛牌命名，獎勵5-10萬元作為專項資金，進(jìn)一步建設(shè)提升特色項目。