12月28日下午，“紀(jì)念袁運(yùn)甫誕辰 90周年暨袁運(yùn)甫藝術(shù)教育思想研討會(huì)”在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院舉行。

　　袁運(yùn)甫先生（1933-2017年）是杰出的藝術(shù)家和藝術(shù)教育家。在其60年的藝術(shù)生涯中，他秉持“大美術(shù)”的理想，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神文脈為指引，開放包容一切先進(jìn)文化的審美潮流，創(chuàng)作了一大批代表中國(guó)現(xiàn)代文化發(fā)展方向的經(jīng)典藝術(shù)作品。至今我們可以在人民大會(huì)堂、國(guó)家博物館、毛主席紀(jì)念堂、中華世紀(jì)壇，以及大型交通樞紐、會(huì)議中心、學(xué)校、城市公園廣場(chǎng)等地看到他的作品。袁運(yùn)甫先生不僅在壁畫與公共藝術(shù)、彩墨畫、水粉畫等創(chuàng)作領(lǐng)域卓有成就，而且在藝術(shù)教育方面貢獻(xiàn)突出。他主張有容乃大的藝術(shù)教育理念，重視藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)，在承擔(dān)國(guó)家大型壁畫與公共藝術(shù)創(chuàng)作中，歷練學(xué)生真才實(shí)干的藝術(shù)能力，為國(guó)家培養(yǎng)了大批高水平藝術(shù)人才。

　　為回顧和研究袁運(yùn)甫先生在藝術(shù)與藝術(shù)教育方面的卓越成就和貢獻(xiàn)，來(lái)自藝術(shù)院校、研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者以及海內(nèi)外的校友、師生代表等，圍繞“袁運(yùn)甫與清華美術(shù)學(xué)群”“袁運(yùn)甫的繪畫、公共藝術(shù)與社會(huì)美育”“袁運(yùn)甫的藝術(shù)教育思想與實(shí)踐”等主題進(jìn)行研討。

　　清華大學(xué)副校長(zhǎng)彭剛，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)馬賽、黨委書記覃川等出席活動(dòng)開幕式并致辭。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)方曉風(fēng)主持開幕式。

　　彭剛在致辭中表示，袁運(yùn)甫先生是新中國(guó)承前啟后的杰出藝術(shù)家和藝術(shù)教育家的代表，是藝術(shù)教育領(lǐng)域的“大先生”。他藝術(shù)胸懷寬廣，創(chuàng)作領(lǐng)域廣泛，以首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)壁畫《巴山蜀水》為起點(diǎn)，創(chuàng)作了一大批引人注目、引領(lǐng)時(shí)代的壁畫與公共藝術(shù)作品。他用自己的藝術(shù)創(chuàng)作很好地踐行了藝術(shù)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、服務(wù)國(guó)家文化建設(shè)需要的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　覃川在致辭中講到，袁運(yùn)甫先生的“大美術(shù)”思想與藝術(shù)教育實(shí)踐是清華美院秉持的“為生活而藝術(shù)，為民生而設(shè)計(jì)”辦學(xué)理念的生動(dòng)體現(xiàn)。研究袁運(yùn)甫先生的藝術(shù)思想和成就，就是為了傳承前輩先賢的藝術(shù)精神，激勵(lì)我們?yōu)樗囆g(shù)教育事業(yè)不懈努力，將藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究扎根祖國(guó)大地，為中國(guó)式現(xiàn)代化注入更多的藝術(shù)智慧和力量。

　　馬賽在致辭中講到，袁運(yùn)甫先生富于開創(chuàng)性的藝術(shù)思想，推動(dòng)了清華美院在學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)文理滲透、藝術(shù)與科學(xué)融合的創(chuàng)新。這種前瞻性的視野，讓我們看到了藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的廣闊前景和未來(lái)。紀(jì)念袁運(yùn)甫先生，就是要深刻領(lǐng)會(huì)他的教育理念和藝術(shù)情懷，學(xué)習(xí)他有容乃大的學(xué)術(shù)胸懷，在藝術(shù)探索中勇于創(chuàng)新的精神。

　　第一場(chǎng)研討主題為“袁運(yùn)甫與清華美術(shù)學(xué)群”，由方曉風(fēng)主持。中國(guó)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)博物館群總館長(zhǎng)、包豪斯研究院院長(zhǎng)杭間，華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)國(guó)家畫院原副院長(zhǎng)張曉凌，清華大學(xué)文科資深教授杜大愷、劉巨德、魯曉波依次作主題發(fā)言。

　　杭間介紹了自己在2006年與袁運(yùn)甫先生訪談的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)在當(dāng)今語(yǔ)境中需要重新系統(tǒng)化研究先生藝術(shù)思想、水粉畫、公共藝術(shù)理念與裝飾藝術(shù)的重要價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。張曉凌指出，學(xué)群是以師恩為基礎(chǔ)、以師德為核心的道德體系，袁先生對(duì)裝飾的詮釋與建構(gòu)以及“大美術(shù)”的核心價(jià)值是從渡己到渡人的提升，具有廣泛的教育意義與社會(huì)影響。杜大愷回顧了學(xué)群中代表性藝術(shù)家的特殊貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)他們所具有的獨(dú)特藝術(shù)追求、高貴品性人格、遠(yuǎn)大目標(biāo)和家國(guó)情懷是學(xué)群形成的根本共性。劉巨德認(rèn)為學(xué)群在清華美院的形成離不開學(xué)院面向永恒的教學(xué)理念，摩登當(dāng)代的具體實(shí)踐，以及向美而行、為國(guó)為民的藝術(shù)宗旨，并闡釋了“裝飾”在學(xué)院文脈和歷史生成中的深層意義。魯曉波提出，袁運(yùn)甫先生是清華美術(shù)學(xué)群的重要代表之一，其關(guān)注裝飾藝術(shù)是基于全球語(yǔ)境和全國(guó)藝術(shù)高校的人才培養(yǎng)，立足國(guó)家需要和人民生活福祉，研究袁運(yùn)甫先生對(duì)梳理學(xué)院發(fā)展歷史及當(dāng)下學(xué)科建設(shè)具有積極作用。

　　第二場(chǎng)研討主題為“袁運(yùn)甫的繪畫、公共藝術(shù)與社會(huì)美育”，由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、繪畫系教授陳輝主持。

　　北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授翁劍青、旅美藝術(shù)家馮良鴻、河南省美術(shù)館館長(zhǎng)于會(huì)見、中央美術(shù)學(xué)院教授孟祿丁、丘挺，袁運(yùn)甫先生家屬、藝術(shù)家袁加依次作主題發(fā)言。翁劍青分享了袁運(yùn)甫先生在教學(xué)中采取包容、開放、進(jìn)取的方針，強(qiáng)調(diào)袁運(yùn)甫先生對(duì)學(xué)生、同事傾注關(guān)愛是他豐碩貢獻(xiàn)中最根本的部分。馮良鴻回顧在學(xué)生時(shí)代，袁運(yùn)甫先生的言行對(duì)自己的藝術(shù)影響，以及他的鼓勵(lì)和幫助給年輕學(xué)子帶來(lái)的信心。于會(huì)見以個(gè)人在美術(shù)館工作的經(jīng)驗(yàn)探討了美育的社會(huì)功能，以及他對(duì)袁運(yùn)甫先生“大美術(shù)”觀的認(rèn)識(shí)和理解。孟祿丁講述了袁運(yùn)甫先生藝術(shù)作品的特點(diǎn)和他將西方現(xiàn)代主義藝術(shù)引入教學(xué)的貢獻(xiàn)。丘挺倡議以袁運(yùn)甫先生藝術(shù)思想為契機(jī)，對(duì)清華藝術(shù)文脈和學(xué)術(shù)精神做系統(tǒng)的課題研究。袁加圍繞袁運(yùn)甫先生的藝術(shù)創(chuàng)作論及繪畫、裝飾主義等，強(qiáng)調(diào)裝飾主義是其自始至終關(guān)注并且踐行的“第三條路徑”。

　　第三場(chǎng)研討主題為“袁運(yùn)甫的藝術(shù)教育思想與實(shí)踐”，由清華大學(xué)藝術(shù)學(xué)學(xué)位委員會(huì)主任、藝術(shù)史論系教授張敢主持。

　　斯坦福大學(xué)終身教授、旅美藝術(shù)家謝曉澤，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫系教授姜祖青、崔彥偉，藝術(shù)家倪軍，中央美術(shù)學(xué)院教授劉斌，北京電影學(xué)院教授劉旭光，袁運(yùn)甫先生的同事宿利群，袁運(yùn)甫先生家屬、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授袁佐依次作主題發(fā)言。謝曉澤通過(guò)視頻回顧了袁運(yùn)甫先生的跨學(xué)科藝術(shù)貢獻(xiàn)和自己跟隨袁先生學(xué)習(xí)的受益。姜祖青談及袁運(yùn)甫先生開放包容的教學(xué)和前瞻性、系統(tǒng)性、可實(shí)施性的藝術(shù)理念和教學(xué)實(shí)踐。崔彥偉講述了中央工藝美術(shù)學(xué)院（今清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院）的工作室教學(xué)與袁運(yùn)甫先生的多元藝術(shù)實(shí)踐，探討如何在現(xiàn)在的藝術(shù)教學(xué)中發(fā)揚(yáng)和繼承袁運(yùn)甫先生的藝術(shù)主張。倪軍從袁運(yùn)甫先生藝術(shù)教育思想的國(guó)際視野角度，強(qiáng)調(diào)其留下的藝術(shù)精神財(cái)富對(duì)于當(dāng)今的藝術(shù)教育有著重要的啟示。劉斌從造型專業(yè)的角度，闡述了袁運(yùn)甫先生對(duì)學(xué)生的信任與幫助，以及對(duì)學(xué)生潛能的發(fā)掘與培養(yǎng)。劉旭光分享了袁運(yùn)甫先生關(guān)于“文質(zhì)”概念的探討，以及對(duì)當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作從內(nèi)容到形式的思考。宿利群講述了四則袁運(yùn)甫先生的故事，生動(dòng)闡釋了袁運(yùn)甫先生能人善用，惜才愛才的溫暖形象。袁佐回憶了袁運(yùn)甫先生對(duì)全校師生作學(xué)術(shù)報(bào)告的講話內(nèi)容，談及他對(duì)藝術(shù)教育與社會(huì)美育的美好愿景。

　　方曉風(fēng)在閉幕總結(jié)中，引用“先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”，對(duì)袁運(yùn)甫先生表達(dá)崇高敬意，并希望以本次研討為起點(diǎn)，更深入系統(tǒng)地審視研究袁運(yùn)甫先生這樣的“清美”前輩們所留下的寶貴遺產(chǎn)、傳統(tǒng)文脈與精神思想。