讓年輕人迷上“挖寶”的考古盲盒、帶來新奇交互式體驗的“虛擬公社”、讓古樂器重獲“新聲”的“華夏古樂”……近年來，一次次創(chuàng)新嘗試、一件件爆款產(chǎn)品，讓河南博物院頻頻“出圈”。

　　2024年全國兩會期間，全國政協(xié)委員、河南博物院院長馬蕭林接受中新社記者專訪，講述如何喚醒“櫥窗中的歷史”，讓文物“潮”出圈。

　　“開盒一把鏟，寶物自己挖?！闭f到河南博物院的文創(chuàng)產(chǎn)品，不得不提考古盲盒“失傳的寶物”，體驗者手握迷你洛陽鏟，層層剝離泥土，細(xì)細(xì)掃去浮塵，就能親手挖到神秘“文物”。

　　從書簽、冰箱貼等常規(guī)文創(chuàng)產(chǎn)品，到玉佩棒棒糖、錢幣巧克力等國潮零食，再到考古盲盒、修復(fù)盲盒等體驗類產(chǎn)品，河南博物院的文創(chuàng)經(jīng)歷了多次破圈升級，打造出眾多“手慢無”的爆品。

　　馬蕭林說：“目前我們在探索4.0立體文創(chuàng)階段，打造了‘虛擬公社’，九大鎮(zhèn)院之寶的文物保育員帶領(lǐng)觀眾們進入文物所處的歷史場域，形成了有趣的交互式體驗?！?br/>
　　河南博物院為何能打造出這么多爆品？馬蕭林表示，關(guān)鍵在于對館藏文物進行深入研究，深挖其中易于被公眾理解的傳統(tǒng)文化元素，探尋傳統(tǒng)文化與日常生活的契合點；同時精準(zhǔn)把握年輕人的口味和喜好，放下包袱和他們互動交流，將文創(chuàng)產(chǎn)品與現(xiàn)代潮流相結(jié)合。

　　借助VR、AR、全息影像等技術(shù)，河南博物院的每一件青銅器、每一塊玉器、每一個陶器都有了全新的展示方式，新科技的融入讓“櫥窗中的歷史”成為“可體驗可互動的歷史”。

　　馬蕭林介紹，游客用手機掃描文物旁邊的二維碼，就能在指尖隨心所欲地翻轉(zhuǎn)這件文物，從不同視角觀察它的每個細(xì)節(jié)?！耙晕覀兊木糯箧?zhèn)院之寶之一蓮鶴方壺為例，不僅能欣賞蓮鶴方壺身上的蟠龍紋，就連蟠龍紋里不易辨認(rèn)的陰刻線也清晰可見?！?br/>
　　“我們還有一套智慧導(dǎo)覽系統(tǒng)，在小程序上可以獲取每件文物的視頻、語音和文字導(dǎo)覽信息，還有VR講解器、語音講解器等導(dǎo)覽設(shè)備?！瘪R蕭林說，數(shù)字技術(shù)在博物館的廣泛運用提升了展覽的趣味性和互動性，但新技術(shù)不可只停留于刺激眼球，還要服務(wù)于展覽內(nèi)容，才能讓歷史文化更加真實可感。

　　悠揚渾厚的編鐘、古樸蒼涼的塤、輕柔典雅的瑟......每個開放日，游客都能在河南博物院聽到華夏古樂團的演奏，樂團演奏的樂器都是根據(jù)古樂器復(fù)原復(fù)制而來。

　　馬蕭林介紹，復(fù)原鎮(zhèn)院之寶賈湖骨笛用了10年時間，賈湖骨笛看似只是鉆了多孔的骨管，但其制作和使用都很復(fù)雜。2018年，修復(fù)團隊找到了合格的鶴骨標(biāo)本，耗時兩年才完成復(fù)制?！巴ㄟ^沉浸式的古樂展演，可以讓文物‘活’起來、展覽‘動’起來。讓參觀者不僅能觀看，還能夠聆聽歷史?！?br/>
　　一座博物館就是一所大學(xué)校，社會教育是博物館最重要的功能之一。馬蕭林說，河南博物院秉持分眾化的公共教育理念，開展館校深度合作，在博物館、學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)村開展面向各類公眾的文物講述和實踐體驗活動?！氨热缥覀兠恐芰忻嫦蚬婇_放的中原國學(xué)講壇，還為中小學(xué)生推出了體驗豐富的研學(xué)課?！?br/>
　　在馬蕭林看來，當(dāng)前的“文博熱”源于民眾心中的歷史自信和文化自信，隨著民眾的精神文化需求日益增長，相信“文博熱”還會繼續(xù)下去?！拔磥砦覀儠掷m(xù)拓展博物館IP開發(fā)，不斷探索讓文物‘活’起來的有效方式，讓文物走出塵封的歷史，以鮮活的姿態(tài)走入人們的生活?！?br/>